Em kêfxweş bûn ku têkilî ji Dr. Marshall Ballantine-Jones PhD ji Avusturalya 2 hefte berê stendin ku wî bi comerdî kopiyek ji ya xwe ve girêda Teza doktorayê. Bi çîroka wî meraq kir, me çend roj şûnda bi nîqaşek Zoom şopand.
Marshall ji me re got ku di 2016 de beşdarî Civînek di derbarê lêkolîna li ser bandorên pornografiyê li ser zarok û ciwanan bûye, wî fam kir ku lihevkirinek li ser kîjan destwerdanên perwerdehiyê divê lêkolîner li ser bisekinin tune: destwerdanên perwerdehiya dêûbavan? Perwerde ji bo bikarhênerên ciwan? An destwerdana hevalên wan? Wekî encamek, Marshall biryar da ku li her sê herêman însiyatîfa xweya perwerdehiyê saz bike û li ser komek baş a mirovan wekî bingeha teza doktoraya xwe biceribîne.
Ev tez bi navê "Nirxandina karîgeriya bernameyek perwerdehiyê ji bo kêmkirina bandorên neyînî yên raçavkirina pornografiyê di nav ciwanan de." Ew ji Fakulteya Tibê û Tenduristiyê, Zanîngeha Sydney re hate şandin û di vî warî de nirxandinek xweş a lêkolîna herî dawî ye. Ew zirarên giyanî, laşî û civakî vedigire.
Marshall vekolînek destpêkî kir ji bo pêşxistina anketa bingehîn a derbarê dîtina pornografî û helwestên li dijî pornografiyê de di nimûneyek ji 746 xwendekarên dibistana amadeyî Sala 10, 14–16 salî, ji dibistanên serbixwe yên New South Wales (NSW). Destwerdan bernameyek şeş-ders bû, ku bi Têhna Tenduristî û Perwerdehiya Fîzîkî ya Mufredata Neteweyî ya Avusturalya re, li ser 347 Sala 10 xwendekarên ji dibistanên serbixwe yên NSW, 14–16 salî pêk hat. Bername ji hêla lêkolîner ve, bi şêwirmendiya mamosteyên dibistanê, dêûbav, û xwendekarên dibistana amadeyî hate pêşve xistin.
encamên
"Berawirdekirina daneyên pêş û piştî destwerdanê nîşan da a zêdebûnek berbiçav di helwestên saxlem de têkildarî pornografî, dîtinên erênî li hember jinan, û helwestên berpirsiyar li hember têkiliyan. Wekî din, xwendekarên ku tevgerên temaşekirinê yên bi rêkûpêk dikin, hewildanên xwe yên kêmkirina temaşekirinê zêde kirin, di heman demê de nerehetbûna xwe ya li ser dîtina fûara domdar zêde dikin. Xwendekarên jin di tevgerên medyaya civakî-xwe-danasîn û frekansa dîtbarî ya pornografiyê de kêmbûnên sivik jiyîn.
Hin delîl hebûn ku stratejiya mijûlbûna dêûbavan têkiliyên dêûbav-xwendekar zêde kir, di heman demê de têkiliya peer-to-peer bû alîkar ku bandora çanda peer ya firehtir kêm bibe. Xwendekar piştî kirin qursê tevger û helwestên bi pirsgirêk pêşve ne birin. Xwendekarên ku bi rêkûpêk pornografî didîtin xwedan rêjeyên zêdekirina zorê bûn, ku tevgerên dîdevaniya wan navbeynkar kirin wusa ku, tevî zêdebûna helwestên dijberî pornografiyê, di derbarê temaşekirina pornografiyê de, an jî hewldanên kêmkirina tevgerên nedilxwaz nerehet bibin, nihêrîna berbelav kêm nebû. Wekî din, di çalakiyên têkiliya malê de, û têkiliyên hevrêyên jin ên piştî nîqaşên hevalan an ji naveroka hînkirina medyaya civakî, têkiliyên dêûbav-mêr ên mêr zêde bûn.
"Bername li ser kêmkirina gelek bandorên neyînî yên ji derpêşkirina pornografî, tevgerên medyaya civakî yên cinsî, û tevgerên çapemeniya civakî yên xwe-pêşve xistin, bi karanîna sê stratejiyên perwerdehiya dîdaktîk, tevlêbûna peer-to-peer, û çalakiyên dêûbav. Tevgerên mecbûrî hewlên astengkirina temaşekirina pornografiyê li hin xwendekaran asteng kir, tê wateya ku ji bo piştgiriya kesên ku ji bo guhertina tevgerê hilberînin dibe alîkariyek dermanî ya din. Wekî din, têkiliya ciwanek bi medyaya civakî re dibe ku taybetmendiyên narcissistic zêde hilberîne, bandor li xwe-rûmetê dike, û têkiliya wan a bi pornografî û tevgerên medyaya civakî yên cinsî re diguheze. "
Mizgîn
Mizgîniyek e ku gelek çavdêrên ciwan dikarin bi veberhênanên perwerdehiyê bibin alîkar, lê nûçeyek xirab e ku ewên ku bûne temaşevanên mecbûrî tenê bi perwerdehiyê nabin alîkar. Ev tê vê wateyê ku destwerdana hikûmetê wekî bi riya stratejiyek rastderxistina temenê girîng e. Her weha ev tê wê wateyê ku ji terapîstên bêtir hewce ne, yên ku guncan hatine perwerdekirin, em hêvî dikin, ku bi têgihîştina potansiyela mecbûrî û tiryakger a pornografiya înternetê, ji ber ku karanîna mecbûrî ya pornografiyê dikare di bikarhênerên ciwan de be. Diyar e ku pêdivî ye ku hêj bêtir pêdivî ye ku hem bi riya destpêşxeriyên perwerdehî û hem jî lêkolîna ku di kêmkirina belavbûna karanînê de bibandor e. Em hêvî dikin ya me planên dersa xwe û rêberê dêûbavan ji bo pornografiya înternetê, hem belaş, dê beşdarî vê erka girîng a perwerdehiyê bibin.
